Кам'янське. Гімназія № 39



РОЗДІЛ І. ПЕРШИЙ РАЗ В ПЕРШИЙ КЛАС

 

1.     Психологічна готовність дітей до шкільного навчання.

  Для Вас, відповідальні батьки, будь ласка – «Самодіагностика

для батьків».

( за допомогою простих спостережень і відповідей на питання

батьки зможуть самі приблизно оцінити рівень розвитку своїх

дітей).

 

 « САМОДІАГНОСТИКА  ДЛЯ  БАТЬКІВ»

 

І. Оцінка розвитку пізнання

1. Чи володіє дитина основними поняттями, наприклад: правий

( лівий), великий ( малий)?

2.     Чи здатна дитина зрозуміти прості випадки класифікації, наприк-

лад: речі, які можуть котитися, і речі, які котитися не можуть?

3.     Чи може малюк вгадати кінцівку нехитрої історії?

4.     Чи може дитина утримати в памяті і виконати як мінімум три

вказівки?

5.     Чи може дитина назвати більшість великих і малих букв алфавіту?

 

   ІІ. Оцінка базового досвіду дитини

6.     Чи доводилось дитині супроводжувати Вас на пошту, в Ощадбанк,

магазин?

7. Чи бував малюк в бібліотеці?

8. Чи доводилось дитині бувати в зоопарку, в селі, в музеї?

9. Чи була у Вас можливість регулярно читати малюкові або розповідати

йому історії?

10. Чи виявляє дитина підвищену зацікавленість до чого – небудь,

є в неї хобі?

 

ІІІ. Оцінка мовного розвитку

11.Чи може дитина назвати і показати основні оточуючі її предмети?

12. Чи легко дитині відповідати на питання дорослих?

13. Чи може дитина пояснити, де розташовані предмети: на столі, під столом?

14.Чи може дитина пояснити, для чого служать різні речі: щітка, пилесос,

холодильник?

15. Чи в змозі малюк розповісти історію, описати випадок, що трапився з ним?

16. Чи чітко дитина вимовляє слова?

17. Чи правильна мова дитини з точки зору граматики?

18. Чи здатна дитина брати участь в загальній розмові?

 

IV. Оцінка рівня емоційного розвитку

19.Чи виглядає дитина веселою ( вдома і серед товаришів)?

20. Чи сформувався у дитини образ себе як людини, яка багато що

може?

21. Чи легко малюкові переключатися при змінах  в звичному розпо-

рядку дня?

22. Чи здатна дитина працювати самостійно, змагатися у виконанні завдання з іншими дітьми?

 

V. Оцінка вміння спілкуватись

23. Чи включається малюк в гру інших дітей?

24. Чи дотримується він черги, коли цього вимагає ситуація?

25.Чи здатна дитина слухати інших, не перебиваючи?

 

VI.Оцінка фізичного розвитку

26. Чи добре дитина чує?

27. Чи добре вона бачить?

28. Чи здатний малюк посидіти спокійно протягом деякого часу?

29. Чи розвинена у нього координація моторних навичок: може грати в мяч, стрибати, спускатись і підніматись по сходах?

30. Чи виглядає дитина бадьорою і активною?

31. Чи виглядає дитина здоровою, ситою і відпочившою?

 

VI.Зорове розпізнання

32. Чи може дитина ідентифікувати схожі і несхожі форми?

33. Чи може дитина  розрізняти букви  і короткі слова, наприклад,  б(п); пік (рік)?

34. Чи може дитина помітити відсутність картинки, якщо йому спочатку показати серію з трьох картинок, а потім одну прибрати?

35.Чи знає дитина своє власне імя і назвати хоч би 6-8 предметів, що

зустрічаються в її повсякденному житті?

 

VII.Зорове сприйняття

36. Чи здатна дитина розкласти по порядку ( у заданій послідовності)

серію  картинок?

37. Чи розуміє дитина, що читають зліва направо?

38. Чи може самостійно скласти головоломку з 15 елементів?

39. Чи може малюк інтерпретувати картинку?

 

VIII.Рівень слухових здібностей

40. Чи може дитина розуміти слова?

41. Чи може вона розрізняти слова, що починаються на різні звуки?

42. Чи може дитина повторити за дорослим декілька  слів або цифр?

43. Чи здатна дитина переказати історію, зберігши основну думку і

послідовність дій?

 

IX.Оцінка відношення до книг&

44.Чи виникає у дитини бажання подивитись книги самостійно?

45. Чи уважно і з задоволенням вона слухає, коли їй читають вголос?

46. Чи ставить дитина запитання про слова і інші  друкарські знаки?

    
 

X. Чи готовий ваш малюк до навчання?

Чи може Ваша дитина:

1. Пояснити, чоговона хоче за допомогою  слів?

2. Висловлюватись звязно, наприклад: « Покажи мені…»?

3. Розуміти зміст того, що їй читають?

4. Чітко вимовити своє імя?

5. Запамятати свою адресу і номер телефону?

6. Писати олівцем або крейдою?

7. Зробити малюнки до вигаданої історії і розповісти про них?

8. Користуватися фарбами, пластиліном, олівцями для творчого самовираження?

9. Користуватися ножицями з тупими кінцями: вірізати рівно і не

поранитись?

10. Слухати і послідовно виконувати отримані вказівки?

11. Проявляти увагу, коли хтось з нею розмовляє?

12. Зосередитися хоч би на 10 хвилин, щоб виконати отримане завдання?

13. Радіти, коли їй читають вголос або розповідають  історії?

14. Позитивно оцінювати: я – людина, яка багато що може?

15. «Підлаштовуватися», коли дорослі міняють тему розмови?

16. Виявляти інтерес або цікавість до оточуючих їх предметів?

17. Ладити з іншими дітьми?

 

XI. Оцініть Ваші взаємини з дитиною

1.     Чи подобається  Вам ваша дитина?

2.     2Чи слухаєте Ви, що дитина говорить?

3.     Чи дивитеся Ви на дитину, коли вона говорить?

4.     Чи стараєтеся  Ви створити у дитини відчуття значущості того,

що вона говорить?

5.     Чи виправляєте Ви мову дитини?

6.     Чи дозволяєте Ви дитині робити помилки?

7.     Чи хвалите  Ви малюка, чи обіймаєте його?

8.     Чи смієтеся ви разом з дитиною?

9.     Чи відводите Ви щодня час для читання  дитині і для бесід з

нею?

10.                       Чи граєте Ви з малюком в які – небудь ігри?

11.                        Чи заохочуєте Ви дитину в її інтересах і захопленнях?

12.                       Чи є у дитини хоч би одна – дві власні книги

Чи є у дитини в будинку хоч би одне місце, що відведене тільки

їй?

13.                       Чи намагаєтесь Ви подати дитині приклад, читаючи газети,

журнали, книги?

14.                       Чи обговорюєте Ви що- небудь цікаве з прочитаного Вами з

сімєю і дитиною?

15.                       Чи намагаєтеся Ви сказати усе за малюка ?

16.                       Чи дивитесь Ви телевізор разом з дитиною?

17.                       Чи запитуєте Ви дитину про зміст побаченого по телевізору?

18.                        Чи обмежуєте Ви можливість дитини дивитися телевізор?

19.                       Чи є у дитини можливість проявляти  « силу своїх мязів» в іграх?

20.                       Чи стараєтеся Ви ходити з малюком на прогулянки по окрузі?

21.                       Чи водите Ви свою дитину в театр, в  зоопарк, в музей?

 

КЛЮЧ: за кожну відповідь « майже завжди»  -   4 бали;

                                                                « іноді»                    -     2 бали;

                                                                 « ніколи»                -    0 балів.

Отримані бали складаєте. Якщо сума  88 балів – чудово;

                                                                                         44 бали -   непогано;

                                                                     менше     22            -    варто замислитися.