Кам'янське. Гімназія № 39



Історія освітнього закладу

 
Школа була введена в експлуатацію рішенням УКБ міськвиконкому №431 від 27.08.80. 01 вересня 1980 року у лівобережній частині міста Дніпродзержинська відкрилась нова загальноосвітня школа № 39. Очолив її досвідчений педагог Іван Васильович Гаталевич.
Іван Васильович Гаталевич вважав, що мистецтво – це головний вихователь дітей. Тому він запросив до школи викладати музику та образотворче мистецтво вчителів-ентузіастів, прекрасних фахівців Усенка Михайла Михайловича та Володимира Федоровича Шишлова.
  В 1988 році звичайну школу очолила Головченко Людмила Олександрівна‚ людина з реформаторськими поглядами‚ яка вже тоді мріяла про демократичний заклад нового типу. І школа №39 з поглибленим вивченням двох предметів: музики та образотворчого мистецтва швидко перетворилася в школу з художньо-естетичним нахилом. Новаторські ідеї директора‚ підтримка районного відділу освіти дали можливість педагогічному колективу реалізовувати на практиці нові передові технології‚ ввести додаткові дисципліни‚ зробити перші спроби створення авторських програм і підручників.
 У колективі з’явилися перші вчителі-методисти‚ старші вчителі‚ вчителі вищої категорії‚ відмінники народної освіти. Взагалі на той час, це був кращий педагогічний колектив у місті: зі своїм високопрофесійним новаторським іміджем‚ з високим творчим потенціалом‚ з бажанням вчителів працювати натхненно‚ самовіддано і плідно.
Так, через деякий час школа з поглибленим вивченням двох предметів перетворилася на гуманітарну гімназію з художньо-естетичним нахилом в 1991 році. Вводились нові предметні кабінети, навчально-методичні комплекси та секції художньо-естетичного циклу, які згодом перетворилися на творчі лабораторії як для вчителів, так і для учнів. Створювалися нові програми та підручники Вивчалися традиції класичної гімназії минулого. Так, наприклад, два роки у нашій гімназії англійську мову викладав американський педагог Майкл Везерел.
Але колектив розпочав втілювати в практику мрії про новий заклад‚ де б домінував виключно добровільний принцип навчання‚ де б гімназисти мали змогу здобувати не тільки кращу освітню підготовку‚ але й поглиблено студіювати окремі напрями знань: гуманітарний‚ художньо-естетичний тощо‚ де були б створені всі можливості для різнобічного фізичного і духовного виховання‚ утвердження в ньому загальнолюдських цінностей та ідеалів. Тоді про профільне навчання взагалі ще ніхто не говорив.
Вже 28 років у гімназії працює Терейковська Світлана Анатоліївна. Понад 10 років вона керувала літературною студією „Струни душі”. Видавництво „Паросток” опублікувало понад 100 поетичних збірок, 10 прозових та 2 драматичних твори наших гімназистів. З 2008 року літературну студію веде Ходова Людмила Сергіївна.
Усі ми прекрасно знаємо, що вчитель славиться своїми учнями. Педколектив нашої школи може пишатися випускниками ще школи № 39. Серед тих, хто давно закінчив школу № 39 є три кандидати наук: Зінченко Андрій – кандидат фізико-математичних наук;
Салкурцан Сергій – заступник начальника кафедри сухопутних військ Національної академії оборони України.
Благодир Яна – кандидат історичних наук, заступник декана факультету зв’язків з іноземними науковцями ХАІ.   
 Сергій Єгоров, випускник нашої школи 1988 року. Семен Горов – його псевдонім, він один з найталановитіших режисерів України.   В 2000 році його визнали найкращим кліпмейкером країни. Семен Горов – власник столичної компанії „Горов студіо”, автор великої кількості кліпів і рекламних роликів.
Також наш колектив може пишатися такими випускниками, як:
- Кікоть Олександр, який закінчив Києво-Могилянську академію, а тепер викладає у Пенсільванському університеті (США);
- Мовчан Вадим, генеральний директор компанії „Атлантис – Чартеринг” у місті Санкт – Петербурзі;
- Душка Олексій, кореспондент телеканалу 1+1;
- Павлюченков Олег – директор компанії „Альфа-фінанс”, дипломант міжнародних фотовиставок; працює на кіностудії ім. Довженко.
-Плачков Олег Володимирович, начальник внутрішніх справ у м. Дніпродзержинську.
На прийомі у Президента України Л.Д.Кучми була переможниця Всеукраїнського конкурсу „Творення держави – справа кожного із нас” – Олена Можвіло (учениця нашої гімназії). Разом із своєю вчителькою української мови та літератури Душкою Н.Г. була запрошена на нагородження у Маріїнінський Палац.
Гімназія пройшла тернистий шлях від перших проб і помилок до власних доробок, здобутків і досягнень. Адміністрація у співпраці з колективом багато зробила, щоб пропагувати наші здобутки і надбання не тільки на рівні Дніпропетровщини, а й через вузи України та Академію педагогічних наук України. Звичайно,   перерахувати всі надбання неможливо, але зупинимось лише на деяких:
1.    Участь у ярмарках педагогічних ідей.
2.    Участь у Всеукраїнській виставці “Україна – крок у нове тисячоліття”‚ м. Київ                           Участь у 13 міжнародних виставках престижних навчальних закладів ”Сучасна освіта в Україні‚ м. Київ.
3.    Участь у Всеукраїнських ярмарках соціальних проектів‚ послуг та технологій, м. Київ
4.    Співпраця з кафедрами української мови та літератури Дніпропетровського Національного університету‚ музично-педагогічним факультетом та кафедрами української мови і літератури Криворізького педінституту‚ з кафедрою іноземних мов Дніпродзержинського державного технічного університету.
5.    Співпраця з Міжнародним центром Артура Дюранта при Оксфордському університеті, де пройшли стажування і отримали дипломи 7 талановитих гімназистів.
6.        Створення та апробація авторських програм
7.        Створення авторських підручників та методичних посібників
8.        Розробка авторських уроків і публікація їх в методичних посібниках.
9.         Випуск газети “Гроно”. Її назва з’явилася від слів: Гімназія – Розум‚ Обдарованість‚ Натхнення, Особистість. У цій назві закладено глибокий зміст: щоб гроно стало духмяним‚ сонце довго пестить кожну ягідку. Не менше праці й ніжності треба педагогам‚ щоб викохати багатоцвіття людських душ. Як садівник вирощує гроно винограду‚ так і вчителі гімназії плекають гроно творчих сил‚ естетичних смаків‚ талантів своїх вихованців.
Зарахування талановитих гімназистів до Науково-дослідницького інституту економетрики та інтелектуальної власності України. Внесення їх даних до мережі Інтернету. (м. Київ‚ 2000 р.)
10.     Видавницька діяльність.
Крім авторських програм‚ підручників і посібників видані сто двадцять сім випусків поетичних збірок гімназистів, 20 прозових збірок, дві драматичні, понад 100 альманахів.
11.    Захист науково-дослідницьких робіт гімназистів у Дніпропетровському відділенні МАН України та МАН України м. Київ .
  1. Апробація в інших навчальних закладах авторських програм:
-        З музики (Усенко М.М.);
-        З образотворчого мистецтва ( Шишлов В.Ф.).
-        З театрального мистецтва (Терейковська С.).
-        З художньої праці (Якимець В.М.‚ Зінченко В.В.).
-        З валеології для 1 – 4 класів (Шевцова Т.І.).
В останні роки гімназія особливо розквітла талантами. Школа пишається своїми випускниками, нині студентами вищих навчальних закладів, серед яких:
- Пасько Ірина – автор 3 поетичних збірок, переможець обласних літературних конкурсів „Собори наших душ”, член Малої академії наук України, переможниця міжнародного конкурсу знавців української мови імені П.Яцика;
- Чирук Святослав – автор 5 літературних збірок, переможець обласних літературних конкурсів „Собори наших душ”, член Спілки молодих прозаїків України, випускник 2003 року, закінчив Дніпропетровський університет, працює учителем історії в гімназії №11 нашого міста з 2008 року;
- Полинь Юлія – переможниця всеукраїнського конкурсу вокалістів „Царський салон”, автор 4 поетичних збірок і багато-багато інших талановитих випускників.
Школа культури здоров’я з 1999 року. До загальновідомого гасла „Спочатку любити, потім - навчати” педколектив додав ще одне: „Навчаючи – не зашкодь здоров’ю”. Саме з цією метою в гімназії були впроваджені такі курси, як „Валеологія”, „Основи здоров’я”, „Основи безпеки життєдіяльності” та профілактична програма „Школа проти СНІДу”.
У гімназії був створен медичний центр із послугами лікарів-фахівців: хірурга, терапевта, невропатолога та масажиста. Також функціонує фізіотерапевтичний кабінет. Оздоровчу програму нашої школи оцінено не лише у місті та області, а й у Міністерстві освіти і науки, за що нашу гімназію нагороджено почесними грамотами.
Гімназія працює у режимі школи повного дня. У закладі створено умови для реалізації програми “Розробка моделі школи культури здоров’я в навчальних закладах України різних рівнів акредитації”, над якою педагогічний колектив та медичний центр гімназії працюють третій рік. Експериментальна робота ведеться за темою “Створення моделі школи культури здоров’я засобами художньо-естетичного навчання та виховання гімназистів ”. Дійсно створена нова модель освітнього закладу, спрямована на підвищення рівня фізичного, духовного, інтелектуального здоров’я гімназистів, їх батьків та співробітників гімназії. Система навчання та виховання у закладі перебудована у здоров’євідновлюючий, здоров’єзміцнюючий та здоров’єзберігаючий процес.
Гуманітарна гімназія №39 з художньо-естетичним нахилом – творча лабораторія не тільки для освітян Дніпропетровщини‚ а й для Асоціації гімназій і ліцеїв України та асоціації «Відроджені гімназії України». Так‚ в на базі гімназії було проведено семінари керівників ліцеїв і гімназій на тему: “Нетрадиційні шляхи розв’язання навчальних проблем та інтенсифікації навчання в умовах гімназії ”. Це були директори нових закладів освіти – члени Асоціації працівників гімназій та ліцеїв України на чолі з президентом Асоціації з В.М. Алфімовим (м. Донецьк). Також відбулися Всеукраїнські семінари “Паблік рілейшнз” – наука і мистецтво в системі управління гуманітарною гімназією з художньо-естетичним нахилом ”. У ньому прийняли участь керівники закладів освіти міст України: Києва‚ Ялти‚ Тернополя‚ Стрия‚ Лубен‚ Кіровограда‚ Запоріжжя‚ Мелітополя‚ Дніпропетровська та Дніпродзержинська на чолі з президентом Асоціації “Відроджені гімназії України ” Турянським Я.В.
В 2005 році був відкритий педагогічний музей гімназії., коли відзначалося 25 – річчя школи.
Сьогодні це заклад, в основі концепції якого закладена нова філософія освіти. Суть її полягає в тому, що освіта в сучасному суспільстві має спрямована на всезагальний розвиток особистості упродовж всього життя людини. Значний період життя людини припадає на шкільне життя. Створення шкільного освітнього середовища, де забезпечується цілісний процес освітнього, психічного, духовного, естетичного, етичного, фізичного розвитку дитини. Ми розглядаємо дитину як справжній суб'єкт культури, як активнодіючу частину соціокультурного середовища, що впливає на характер її розвитку та стан перетворення. Однією з провідних ідей концепції школи є розвиток творчого потенціалу, закладеного в дитині природою.